在博物館中學(xué)習(xí)

       隨著收藏物從珍寶柜走向博物館，觀眾對(duì)物的欣賞也更多地被通過展覽闡釋獲得對(duì)物所承載的意義的理解所取代，博物館也因此越來越接近于學(xué)習(xí)的教室，然而，對(duì)于博物館的展廳而言，它不像教室那樣只是教學(xué)活動(dòng)所棲身的場(chǎng)所，而是教材本身，是觀眾學(xué)習(xí)與認(rèn)知的對(duì)象物。以空間中呈現(xiàn)的物作為介質(zhì)的學(xué)習(xí)行為與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有很大的區(qū)別，這一點(diǎn)是策展人應(yīng)當(dāng)了解的。對(duì)這一認(rèn)知過程的特點(diǎn)越清晰，就越是有助于制定適宜的傳播策略，從而使觀眾得到更大的觀展收益。